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云端教学带来新体验


疫情形势下,老师们都化身网络“主播”,在开学季与同学们相约云端课堂。在开学三周来的线上教学中深切体会到,云端课堂的最大问题就是师生之间多了一道时空距离的屏障,无法面对面沟通交流,教师无法全面把控课堂实施状况。为此不得不重塑课堂教学互动方式,积极探索如何充分调动学生学习自主性,确保学生线上学习的效果。


面对师生交流弱这一短板,主要是把可以用到的技术工具发挥充分作用,鼓励学生与教师之间增强思想、精神层面的交流,在开课前通过问卷星进行学情调查,了解学生所思所想。

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第一节课通过一些破冰活动,打破时空界限,使学生带着仪式感快速融入到云端课堂和学习气氛中来。

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教学实施过程中,努力通过超星学习通平台,构建课程配套的学习资源,增加云端课堂的知识性、趣味性和人文性。通过适时的话题讨论、抢答、投票等教学活动,尽可能还原线下教学。

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课后,通过直播回放和平台答疑让学生查缺补漏,将课堂知识内化,并通过课程平台上的课后测试进行教学评价。

总之,通过以上课前、课中与课后三个环节,充分发挥教师的创造性和能动性,调动学生的学习自主性,努力提升在线教学能力和水平。


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